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瑞博娱乐平台登入:青华中学地理组解读2020年高考山东地理试题:紧紧围绕“一核四层四翼”高考评价体系

来源:胶东在线  作者:   2020-07-13 08:44:00

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  青华中学王玉红老师带领地理组丛华伟老师、盛艳老师解读2020年高考山东地理试题

青华中学地理组

  2020年是山东省全面深化高考改革的第一次高考,本套试题与全国卷比有很大变化,但在呈现方式、内容比重、试题风格和试题难度等方面都是在之前省考试院组织的适应性考试基础上的延续。我们总结了三大特点:

  • 该试题以2017年新课标为依据,比较新颖,体现在三个方面:

  一是题型、题量和试题结构新。考试时间是90分钟,共100分。其中选择题15个,每题3分共45分,非选择题4个大题共55分。

  二是考查范围全面。试题紧扣主干知识,以自然地理内容为主、人文地理内容为辅,以学科素养为导向,突出关键能力的考查。

  三是试题设置的情境和设问新。例如,3-4题的“农场杨树化”、需要考生充分理解材料、并联系实际,“农地流转”实际上来源于高中政治学科必修内容中的“土地流转”,也常见于新闻媒体,属于近年热点问题,针对农地杨树化不利于国家粮食安全的严重后果,大胆选出“流转‘’选项。5-6题的“同城化”概念,需要考生充分把握概念中“相邻、联系、共享”等关键词,结合图中双向箭头、距离等因素选出答案。如17题围绕常见天气系统的主干知识设计了三个问题,提出了“干线”、“露点”等新概念,考查了从地理空间格局的角度辨识给定区域的自然地理要素特征,分析地理要素间的相互关系,解释地理事物的时空变化过程,并使用地理科学术语和地理符号给予全面、准确的表达,全面考查了学生的地理科学素养。再如19题,以我国生态文明建设的成果为背景,以研学旅行中的所见所闻所感为线索组织材料,围绕生态脆弱区的环境和发展问题引导学生形成绿色发展理念,辩证、开放地看待一个区域的人地关系变化。

  • 本套试题紧紧围绕“一核四层四翼”高考评价体系,通过精选素材、创设情境、巧妙设问,很好地考查了考生的关键能力、学科素养和核心价值。具体体现在三个方面:

  一是全面落实立德树人根本任务,传递中国精神、中国力量。如5-6题“同城化”是我国快速城镇化的缩影;8-9题“珠峰测量”体现了中国科技成就;11-12题“上汽集团发展”体现了中国改革开放以来经济发展成就;等等;19题“黄土沟壑区沙土治理”问题体现了“山水林田湖草”生命共同体建设,践行了“绿水青山就是金山银山”的科学论断,有利于培养考生的生态文明观;3-4题“农地杨树化”涉及到了土地流转问题,19题通过研学活动了解生态脆弱区的生态状况,从而让学生了解我国区域发展中存在的一些问题,具有浓厚的家国情怀。

  二是立足地理学科本质,充分挖掘地理学科的核心素养。如1-2题关于“滑坡体”,需要学生从时空两个角度进行综合分析;12题本质上考查了城市不同功能区的地价水平或付租能力高低;16题“永昌盆地湿地与下游水库关系”问题,也需要整合各个自然地理要素进行系统分析,考查了应用“地理环境整体性原理”推理地理过程的能力。13-15题给出了两类不同山区土地利用类型的分布,需要考生结合两地区域差异进行综合分析;9-10题给出了同一区域两个湖泊的分布图,需要进行区域差异分析,考生应该能联想到考前烟台市高考训练题目中“托素湖—可鲁克湖”问题,也是距离很近的两个湖泊,湖水一清一浑,但如果先入为主没有紧扣材料反而容易选错B项—河流;这两组题注重区域内物质和能量收支动态平衡关系和区域差异的考查,都体现了“区域性”这一明显的地理特色。17题(2)“干线”附近产生降水的原因,实际上考查了考生对锋面系统产生降水的原理是否充分理解。18题“可可种植”和19题“沙土治理”等则都凸显了“因地制宜”、“人地协调”观。

  

  • 不回避热点、贴合实际,体现了学习“对生活有用的地理”的理念。

  整套试题选材贴近社会热点和学科研究热点,如农村土地流转、珠峰测量、汽车产业转型升级、生态脆弱区生态环境治理以及同城化问题等都是选取了真实情境,体现了情境的真实性和科学性,考查了考生在真实情境中整合利用地理思维和地理知识解决生活中的地理问题的能力。

  总之,2020年山东省等级考地理科试题,紧紧围绕“一核四层四翼”高考评价体系,深入挖掘地理学科的育人功能,助力素质教育发展,实现了“以稳为主,稳中有进”的目标,有利于全面落实立德树人根本任务,有利于高校选拔人才,对高中一线教师进行地理学科教学有很好的导向作用,有利于进一步巩固山东省高考综合改革成果。

  王玉红,中学高级教师(五级) 1989年7月毕业于山东师范大学地理系,曾先后在莱阳师范学校、费县师范学校任职。曾多年担任班主任工作和学生处、教导处等科室副主任、主任职务。2002年评、聘为高级职称。2004年7月调入烟台二中工作至今。有多年高三文科实验班教学经验。主要荣誉和成绩:2002年山东省教学能手、1999、2002年两届市级教学能手(1999/2002两届)、优秀工作者、多次获得省、市级优质课、公开课证书,参与主持山东省教育研究课题《高中地理引桥课程》已成功结题。

  丛华伟,中学二级教师。2011年毕业于山东师范大学地理科学专业,理学学士。至今连续9年在青华中学担任高中地理教师并兼任班主任,热爱读书、博闻强志,教学严谨且风趣幽默,深受学生喜爱,所带班级地理成绩及班级总成绩优异。多次获得烟台青华中学优质课,获得烟台市教科院高中地理德育课例一等奖。2013年参加高考文综·地理阅卷,并被评定为优秀。

  盛艳,高中地理一级教师。现担任高三实验班地理教学工作。2003年毕业签约到烟台二中,2004年调入青华中学,工作至今。业务能力较强,有责任心,有较强的组织能力和团队协作精神。在市教科院组织的优质课评比、资源课程评比中取得优异成绩,在省级刊物发表过多篇教育论文。人生格言“最美的风景不是山顶的风光,而是路上邂逅的鸟语花香。”

[ 责任编辑: 张明超 ]

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